16.848 crianças foram analisadas, entre elas 1.935 tinham problemas de regulação
Se o seu filho chora incessantemente, tome cuidado, ele pode ter mais problemas de comportamento na infância, do que as crianças menos sensíveis. O resultado é uma conclusão de uma série de pesquisas, que reuniu 22 estudos, entre 1987 a 2006 e mostrou que as dificuldades de comportamento abrangem crianças com problemas de regulação.
Ao total, 20% de todas as crianças, apresentam sintomas de choro excessivo, dificuldades para dormir e/ou problemas de alimentação, problemas de regulação, no primeiro ano de vida e isso pode levar a problemas familiares e gerar custos aos serviços de saúde.
Pesquisadores de diferentes regiões, Suíça, Reino Unido, e Alemanha, participaram do estudo que envolveu, em conjunto, 16.848 crianças, sendo 1.935 já com sintomas de regulação.
Como a análise foi feita, com base aos 22 estudos, os pesquisadores chegaram ao resultado que, dos 22 estudos, 10 deles relataram as consequências do excesso de choro, quatro de problemas de sono, três de problemas de alimentação e cinco sobre vários problemas de regulação.
O estudo foi dividido em quatro categorias: internalização (ansiedade, depressão ou retirada), problemas de externalização (comportamento agressivo ou destrutivo, problemas de conduta ou birras), deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e, em geral, de comportamento.
Para os pesquisadores, bebês com problemas anteriores de regulação foram mais propensos a ter problemas de comportamento quando crianças do que crianças sem problemas de regulação. Os resultados mais prováveis para as crianças que tinham problemas de regulação foram problemas de externalização e TDAH.
“A pesquisa traz conclusões interessantes que podem ajudar a trabalhar os problemas de comportamento e também a prevenir o aparecimento deles na infância, buscando acompanhamento e tratamento adequado assim que os problemas começarem a aparecer”, explica a psicóloga Denise Marcon, tutora do Portal Educação.
Fonte: Assessoria de Comunicação - Portal Educação
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