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6 de abril de 2010
Atualmente, um dos grandes desafios enfrentados na área da educação infantil é o de conseguir adaptar à sala de aula uma prática pedagógica que atenda às necessidades das crianças que já estão “vivendo” o processo de aquisição de leitura e escrita.
Discutindo sobre esse processo, e também a respeito da relevância do papel que cumpre a literatura infantil,tenta-se atenuar as soluções para a questão, levantando algumas sugestões práticas que se baseiam nas correlações encontradas.
Leia o texto na integra em http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n1/9799.pdf.
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