(1)
(20)
11 de dezembro de 2008
REFERÊNCIAS
ALVES, D. O.; GOTTI, M. O. Atendimento educacional especializado: concepções, princípios e aspectos organizacionais. Ensaios Pedagógicos. Brasília: MEC/SEESP, 2006. [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Programa de Capacitação de Recursos Humanos do Ensino Fundamental: deficiência visual. Brasília: MEC/SEESP, 2001a. (Série Atualidades Pedagógicas; 6, v.1). [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Programa de Capacitação de Recursos Humanos do Ensino Fundamental: deficiência visual. Brasília: MEC/SEESP, 2001b. (Série Atualidades Pedagógicas; 6, v.2). [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Programa Nacional de Apoio à Educação de Deficientes Visuais: formação de professores. Brasília: MEC/SEESP, 2002. [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Documento Subsidiário à Política de Inclusão. Brasília: MEC/SEESP, 2005. [ Links ]
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. [ Links ]
CORREA-TORRES, S. M.; HOWELL, J. J. Facing the challenges of itinerant teaching, perspectives and suggestions from the field.Journal of Visual Impairment & Blindness, v. 98, n. 7, p. 420-433, 2004. [ Links ]
HYDE, M; POWER, D. The personal and professional characteristics and work of itinerant teachers of the deaf and hard of hearing in Australia. The Volta Review, v. 104, n. 2, p. 51-67, 2004. [ Links ]
KLEIN, M. D.; HARRIS, K. C. Considerations in the personnel preparation of itinerant early childhood special education consultants. Journal of Educational and Psychological Consultation, v.15, n.2, p. 151-165, 2004. [ Links ]
KLUWIN, T. N.; MORRIS, C. S.; CLIFFORD, J. A rapid ethnography of itinerant teachers of the deaf. American Annals of Deaf, v.149, n. 1, p.62-72, 2004. [ Links ]
LÚCIO, S. C. Análise e perspectivas do ensino itinerante como um serviço de apoio pedagógico especializado. 2004. 146f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Araraquara, 2004. [ Links ]
LUCKNER, J. L.; HOWELL, J. Suggestions for preparing itinerant teachers: a qualitative analysis. American Annals of the Deaf, v.147, n.3, p. 54-61, 2002. [ Links ]
MAZZOTTA, M. J. da S. Avaliação de um programa de ensino itinerante para deficientes visuais. São Paulo: SE/CENP, 1979. [ Links ]
MOREIRA, M. H. B. Uma análise do serviço de ensino itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara. 2006. 221f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Araraquara, 2006. [ Links ]
PLETSCH, M. D. O professor itinerante como suporte para educação Inclusiva em escolas da rede municipal de educação do Rio de Janeiro. 2005. 122f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005. [ Links ]
POWER, D.; HYDE, M. The characteristics and extent of participation of deaf and hard-of-hearing students in regular classes in australian schools. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, v.7, n.4, p. 302-311, 2002. [ Links ]
YARGER, C. C.; LUCKNER, J. L. Itinerant teaching: the inside story. American Annals of the Deaf, v.144, n.4, p. 309-314, 1999. [ Links ]
Comentários
(1)
(20)