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Nas últimas décadas, o Brasil ampliou consideravelmente a possibilidade de acesso à educação básica.
Nosso objetivo neste estudo é fazer uma ponte entre a lingüística teórica e a lingüística aplicada.
À luz de proposições que fundamentam recentes trabalhos sobre deficiência mental e pedagogia.
Comumente, no cotidiano da escola, planejamento, planejar e planos são traduzidos como sinônimos.
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