O Ensino Religioso deve ser parte integrante da educação brasileira?

A educação pode ser entendida como um conjunto de fatores interrelacionais, mesmo que aparentemente, isolados ou divididos por etapas ou fases do desenvolvimento; temos nesse conjunto vários subconjuntos tais como especificidades regionais, culturais, econômicas, religiosas entre outros. Portanto, podemos dizer que ao se tratar de educação, vamos nos deparar com um diverso e complexo campo de atuação onde se faz ou pelo menos se deveria fazer conhecer, explorar, apreender e também trocar ideias e experiências, junto com os profissionais que abraçam esse universo tão rico e tão cheios de vivências.

Dentro deste universo, iremos encontrar várias disciplinas que já se consagraram com seus lugares e espaços para a composição e formação do nosso sistema educacional, como a matemática, a história e a geografia. Toda disciplina incluída dentro do nosso sistema de educação tem suas interrelações com o nosso cotidiano, seja de forma consciente como no caso da matemática, que se faz presente nos atos de compra de qualquer produto, indiretamente como a história e geografia que nos demonstram de que condições e aspectos um determinado lugar se constituiu e poderá se constituir mesmo que não saibamos suas origens.

Nosso cotidiano é interdisciplinar, transdisciplinar e multidisciplinar e assim tentamos fazer com que a educação também se proceda de maneira coerente com esse cotidiano. Porém, nos deparamos com um aspecto do cotidiano que por muitas vezes é ocultado, negligenciado e/ou tratado como imposição de um grupo ou instituição: o aspecto religioso.

O aspecto religioso pode ser encontrado em todo o nosso fazer, mesmo que não seja visível ou que sejamos radicalmente opostos ao quesito religião. Como vamos falar de história do descobrimento do Brasil sem mencionar os Jesuítas?  E os costumes do nosso povo, suas festas, vestes, entre outros hábitos brasileiros que tiveram suas origens vinculadas com a questão religiosa?

Sendo o Brasil um país composto por uma grande miscigenação, onde podemos encontrar pontos em comuns, pontos totalmente opostos e pontos que se tornaram contrários, pelo simples fato de não se conhecerem; as instituições de ensino deveriam poder se aproximar desse “caldeirão” cultural, dessa miscigenação, abordando seus aspectos histórico, sociais, psicológicos e culturais.

O ensino religioso pode ser uma grande fonte de aprendizado sobre nosso país, sobre nossa construção de personalidade e sociedade, uma vez que a religiosidade pode ser encontrada na literatura, música, arte, teatro, nos documentos históricos, nas localizações geográficas entres outras fontes.

Ao se propor o ensino religioso como parte da educação brasileira, estamos atendendo alguns critérios necessários para que uma disciplina seja aceita em nosso sistema educacional, tais como a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; o pensamento, a arte e o saber, uma vez que teríamos que lidar com toda sua diversidade e especificidade, por meio de estudos comparativos, pesquisa de tradições religiosas e seus levantamentos; sua literatura, música e artes, seus aspectos históricos, sociais, psicológicos e culturais. Assim fazendo com que o aluno se depare com um universo que por muitas vezes, estava invisível ao visível.