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14 de janeiro de 2011
Fonoaudiologia e Educação Infantil - uma parceria necessária.
O objetivo deste artigo é investigar as informações que os professores de educação infantil possuem em relação a Fonoaudiologia na escola, bem como sobre temas ligados à área de linguagem. Em relação ao método utilizado, foi aplicado um questionário, contendo 17 questões objetivas em uma amostra com 73 professores de educação infantil da rede municipal de ensino da cidade de Maceió-AL. Como resultados encontrados, os participantes relacionaram a atuação fonoaudiológica na escola à presença de alterações no desenvolvimento da
criança. O índice de professores da amostra que obtiveram contato com o fonoaudiólogo na escola é de 4,1%. Estes educadores relatam que apenas 57,5% receberam informações sobre a aquisição de linguagem e o desenvolvimento da escrita. Conclusão: com a realização da presente pesquisa foi possível confirmar a necessidade de reforçar as ações fonoaudiológicas na escola, bem como a parceria entre fonoaudiólogos e professores.
Autores: Poliana Carla Santos Maranhão , Sabrina Maria Pimentel da Cunha Pinto, Cristiane Monteiro Pedruzzi
Esta apresentação reflete a opinião pessoal do autor sobre o tema, podendo não refletir a posição oficial do Portal Educação.
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