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12 de maio de 2008
Escolas de Enfermagem - Avaliação Escolar: Caminhos para uma Prática Investigativa e Reflexiva
RESUMO
Este trabalho aborda a avaliação do escolar e, através do estudo de sua história foi possível entender como ela se modificou e transformou uma prática antiga de selecionar servidores para a burocracia chinesa em uma prática escolar baseada na investigação e reflexão. Esclarecemos a confusão que alguns professores, ainda hoje, fazem sobre os termos medir e testar, utilizando-os como sinônimos de avaliação. Apresentamos as modalidades e as funções da avaliação nas abordagens conservadoras e transformadoras, enfatizando as suas diferenças. Destacamos e recomendamos algumas formas de avaliar o aluno do curso de auxiliar de enfermagem e do curso de técnico em enfermagem, de modo a valorizar a prática da avaliação qualitativa com uma percepção emancipatória para proporcionar ao aluno a sua transformação social e individual.
Descritores: avaliação escolar, avaliação, processo de avaliação
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