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| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Gestão Estratégica de Operações e Serviços | 40 | 1. Administração de produção e operações 2. Sistema de produção e operações 3. Conceito do termo operações, desafios e importância 4. Gestão de operações 5. Importância da gestão de operações 6. O gestor de operações e o processo de gestão 7. O Processo de Tomada de Decisão 8. Estratégia de operações 9. O conteúdo e o processo da estratégia de operações 10. Perspectivas sobre estratégia de operações 11. Objetivos de desempenho da estratégia de operações 12. Áreas de decisão da estratégia de operações 13. A matriz da estratégia de operações 14. Produção de bens vs. produção de serviços 15. Operação de serviços 16. Gerenciamento das operações de serviços 17. Gerenciamento da capacidade de oferta de serviços 18. Eliminação de gargalos em operações de serviços |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Administração Estratégica Avançada | 60 | 1. Administração estratégica, 2. Enfoque sistêmico,visão estratégica do negócio, 3. Planejamento, 4. O que é estratégia? 5. As características das decisões estratégicas. 6. Níveis estratégicos: corporativas, de negócios e funcionais. 7. Gestão Estratégica: Posição estratégica; escolhas estratégicas; processo de desenvolvimento de estratégia. 8. Ferramentas de análise estratégica. Análises do ambiente externo: análise PEST, análise de concorrentes. 9. Análise interna: cadeia de valor, recursos (capacidades e competências). 10. Estratégias competitivas e vantagem competitiva (estratégias genéricas). |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Gestão Estratégica de Pessoas | 60 | 1. O que é gestão de pessoas? 2. Tendências para a gestão de pessoas, 3. Gestão estratégica de pessoas, 4. Planejamento de pessoal, 5. Recrutamento e seleção, 6. Entrevista de seleção, 7. Treinamento e desenvolvimento, 8. Treinamento on-the-job, 9. Educação corporativa: novos paradigmas, 10. Remuneração estratégica, 11. Composto de compensação, 12. Remunerar por resultados, 13. Alternativas de remuneração, 14. Avaliando resultados da gestão de pessoas, 15. Avaliando as pessoas, 16. Desempenho x desenvolvimento x potencial, 17. Gestão de carreiras, planejamento de carreira, 18. Compatibilização: vida profissional x vida pessoal |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Gestão de Marketing Estratégico | 60 | 1. Ambiente de Marketing, 2. Satisfação, valor e retenção do cliente, 3. Marketing de serviços e relacionamento, marketing business-to-business, 4. Comportamento do consumidor: as etapas do processo de compra e o fenômeno do 5. Consumo, 6. Métodos de pesquisa quantitativos em Marketing, 7. Estratégias de produto, de novos produtos e gestão de marcas, 8. A integração das comunicações de Marketing e E- Marketing, 9. Estratégia de distribuição e seleção de canais, 10. Marketing Ambiental. |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Finanças Empresariais | 60 | 1. Introdução às Finanças de Empresas 2. Fundamentos financeiro 3. Projeção de Demonstrações Financeiras 4. Projeção de fluxos de caixa. Avaliação de Empresas 5. Avaliação de Ações e Títulos de renda fixa 6. Risco e Retorno – Mercado de capitais 7. O Modelo de Precificação de Ativos (CAPM) 8. Estrutura de Capital e Política de Dividendos 9. Planejamento financeiro de curto prazo 10. Administração de capital de giro |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Metodologia do Ensino Superior | 40 | 1. A docência no ensino superior 1.1 Educação. Didática. Metodologia 1.2 A LDB, o ensino superior e suas finalidades 1.3 O ensino superior e suas relações com o contexto sócio-econômico-político brasileiro 2. A metodologia como ato político 2.1 O ato de planejar e as intencionalidades 2.2 A opção política do educador 3. Plano e planejamento 3.1 Diferenças entre plano e planejamento 3.2 As implicações políticas do ato de planejar 3.3 Elementos constitutivos de um plano |
| Disciplinas | C/H | Conteúdo programático |
| Métodos e Técnicas de Pesquisa | 40 | 1. Os caminhos da Pesquisa Ciêntífica 1.1 Processo de produção do conhecimento 2. Pesquisa Científica 2.1 Princípios da Pesquisa Científica 2.2 Principais Modalidades de Pesquisa 2.2.1 Pesquisa bibliográfica 2.2.2 Pesquisa de campo 2.2.3 Pesquisa experimental 2.2.4 Pesquisa-ação 2.2.5 Pesquisa de intervenção 2.3. Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica 2.3.1 Compilação ou “estado da questão” 2.3.2 Análise de texto 2.3.3 Estudo comparativo 2.3.4 Estudo histórico 2.3.5 Pesquisas de campo 2.4.Técnicas para coleta de dados e informações 2.4.1 Questionário ou formulário 2.4.2. Entrevista 2.4.3. Observação com método científico 2.4.4. História de vida 2.4.5 Depoimento oral 2.4.6 Relato de vida (tranche de vie, pedaços de vida) 3. Projeto de Pesquisa 3.1. Conceituação 3.2. A escolha do tema 3.3 A estrutura do projeto de pesquisa 3.3.1 Inicia-se com a capa e com a folha de rosto 3.3.2 Elementos essenciais do projeto de pesquisa 4. Orientações e Normatizações para Redação de Textos 4.1 Forma de apresentação gráfica do artigo científico 4.2 As normas da ABNT, NBR 10520/2002 4.2.1 Citações diretas (textuais) e indiretas (livres) colocadas no corpo do texto e notas de rodapé 4.2.2 Tipos de Citações 4.2.3 Localização das Citações 4.2.4 As Notas de Rodapé 4.2.5 Normas para elaboração de referências |
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - 60hO conteúdo programático e o corpo docente estão sujeitos a alterações, para adequação pedagógica. |
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Este curso é dirigido, principalmente a executivos, empreendedores e profissionais de mercado graduados em Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Direito, Engenharia, Análise de Sistemas e em demais cursos das áreas de negócios que visam atualização, especialização, reciclagem e/ou qualificação para desenvolver suas atividades profissionais.
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação adota um modelo de tutoria ativa, em que os professores têm competência conceitual, pedagógica e metodológica para acompanharem o estudante ao longo de todo o curso, motivando-o a participar e a interagir com o grupo por meio das ferramentas de comunicação disponíveis no ambiente virtual (barra lateral direita). Os tutores acompanham de maneira ativa os pós-graduandos, por meio da assistência diária e em clima de cordialidade, respeito e de problematização dialógica. Assim, os pós-graduandos sentem-se mais seguros, com a certeza de que podem contar com professores-tutores para o esclarecimento de dúvidas, aprofundamento de questões e para a construção de conhecimentos. Durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os pós-graduandos contam com o acompanhamento constante de um professor-orientador.
* As questões da prova online são randômicas e aleatórias.
Durante a realização do curso de Pós-Graduação, os estudantes devem participar de um encontropresencial obrigatório, sendo esse ao final do curso, no momento da avaliação final e apresentação do TCC.
Os pós-graduandos podem optar por participar do encontro presencial em qualquer uma das capitais brasileiras.
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação disponibiliza aos alunos locais para o encontro presencial obrigatório em todas as capitais brasileiras.
| Nome | Currículo | Coordenador | Interação | Colaborador | Conteudista | Orientador | Titular |
| Me. Ivanir Casagranda |  |
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| Dr. José Manfroi | |
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| Ma. Maria Luiza Arruda Almeida Serra | |
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| Me. Michel Ângelo Constantino de Oliveira | |
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| Me. Ricardo Alexandre Martins Garcia | |
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| Dr. Teodomiro Fernandes da Silva | |
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| Esp. Willian Maachar | |
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Investimento:
Parcelado em:
2 x R$ 2.085,22
3 x R$ 1.390,15
4 x R$ 1.042,61
5 x R$ 834,09
6 x R$ 695,07
7 x R$ 595,78
8 x R$ 521,30
9 x R$ 463,38
10 x R$ 417,04
11 x R$ 379,13
12 x R$ 347,54
13 x R$ 320,80
14 x R$ 297,88
15 x R$ 278,03
Ou parcela única:
De R$ 4.170,45 por R$ 3.753,40
*5% de desconto para pagamento até o dia 10 de cada mês no boleto bancário ou cartão.
Obs.: a geração de boleto somente ocorre após o recebimentos e conferência dos documentos.
Meu nome é Renato, eu atuo no Jaraguá na área de educação. O Portal Educação foi importante para mim porque há a questão do deslocamento, você ter que ir para um curso presencial ficou difícil. Ele atua tanto na área administrativa como na área pedagógica. Você realmente tem que se dedicar, tem que se disciplinar, se organizar. A pessoa que não está, mas quer entrar no mercado de trabalho e precisa também complementar o seu currículo, eu recomendo. Está de parabéns o Portal Educação.
Renato GeraldoEu sou farmacêutica, meu nome é Conceição e já fiz mais ou menos oito cursos pelo Portal Educação. Eu não tenho tempo, então para mim isto é uma vantagem a aula pela internet. Eu dou Atenção Farmacêutica agora através dos cursos que o Portal me ofereceu. Quer dizer, você se formou não acabou ai, entendeu? Você tem que estar sempre se aprimorando, então não dá para parar. Por isto que eu recomendo.
Maria da Conceição VieiraMeu nome é Sonia, sou nutricionista. A década de 80 era uma época difícil para emprego então eu parei e fui trabalhar em outras coisas. Hoje, o nutricionista é um profissional mais requisitado, melhor remunerado e o Portal Educação é de uma eficiência assim, que eu fiquei maravilhada. Hoje eu atendo uma média de 500 consultas ao ano. Não é um curso qualquer, é muito bem feito. Pela praticidade, são cursos acessíveis em termo de custo. Eu recomendo os cursos do Portal Educação.
Sonia Maria MenezesSou a Viviane Correia do Nascimento, sou nutricionista e professora de uma escola técnica em Santo André-SP. Já realizei seis cursos através do Portal Educação, e todos eles atingiram as minhas expectativas. O conteúdo é muito atualizado e de excelente qualidade. Eu recomendo os cursos do Portal Educação para todos os profissionais que desejam se atualizar. Então eu percebi que é possível sim um excelente aprendizado dentro do nosso próprio tempo e disponibilidade.
Viviane Correa do Nascimento
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